關于做好2018年南寧市初中畢業生綜合素質評價工作的通知

南 寧 市 教 育 局

 

南教招考〔2018〕22號

關于做好2018年南寧市初中畢業生綜合素質評價工作的通知

各縣區、開發區教育局，市教育局各直屬學校，各事業辦、民辦學校：

為了貫徹落實黨的十九大精神，培育和踐行社會主義核心價值觀，全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年)》的目標，按照《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》及《教育部關于進一步推進高中階段學?？荚囌猩贫雀母锏闹笇б庖姟肪?，經研究，決定自2018年4月中旬至5月中旬開展2018屆南寧市初中畢業生綜合素質評價工作?，F將有關事項通知如下：

一、評價原則

（一）全面性原則。對初中學生的綜合素質評價，要關注學生的發展差異及學生的個性特長和潛能，全面反映學生德、智、體、美等方面發展的情況。

（二）發展性原則。評價以促進學生發展為目標，定性與定量評價相結合，進一步將綜合素質評價工作常規化，制度化，使其成為對學生成長的過程性評價，充分發揮評價的導向功能，為學生終身發展奠基。

（三）公平性原則。初三畢業生綜合素質評價的結果作為學生完成初中階段教育和高中階段學校招生的重要依據，為確保評價工作的實效和公正，應切實加強公示、監督、獎懲等方面的制度建設和實施。

二、組織機構

（一）市教育局中小學招生辦公室委托市教科所相關人員組成的初中畢業生綜合素質評價工作領導小組，領導小組主要職責是：制定綜合素質評價方案，對學校評價工作進行指導，監控評價過程，接受投訴與舉報，對評價過程中的違規行為進行查處。

（二）各初中學校要成立畢業生綜合素質評價工作委員會，作為學生綜合素質評價的領導和仲裁機構。委員會由學校領導、年級組長、教師代表和學生家長代表組成，一般為5或7人，經公示后報市教育局備案。

學校評價工作委員會負責制定本校評價工作的具體操作程序，指導各班級的評價工作，監督評價過程，接受質詢、投訴與舉報，及時糾正評價中的偏差，保證評價工作的公開、公平、公正，并認定評價的結果。

（三）初中畢業年級每個班都要成立班級評價小組，由班主任和科任教師組成，每個小組的成員應不少于3人，由班主任擔任組長。評價小組成員名單須經學校評定工作委員會審查并公示。班級評價小組負責本班學生素質評價的具體工作。

評價機構的工作人員應公正、守紀、守信，要簽訂誠信協議，并建立誠信檔案。由學校校長與市教育局、初中畢業班班主任與校長簽訂誠信協議，分別存檔于市教科所和本校。凡違規者一經查實，予以全市通報批評，情節嚴重或造成惡劣影響者將按有關規定給予嚴肅處理。

參與初中畢業生綜合素質評定的人員必須參加過市級評價工作培訓，以提高其職業道德水平和評價工作能力，確保評定結果的可信度。

三、評價內容

學生綜合素質評價內容以《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》中的基礎性發展目標和學科學習目標為基本依據，根據我市的實際情況制定。評價的內容包括：思想品德、公民素養、學習能力、交流與合作能力、運動與健康、審美與表現6個方面，共14個項目（詳見附件1）。

四、評價時間

2018年4月15日—5月25日。

五、評價的方法、操作規則與結果的確定和呈現

（一）評價方法

1.學生的綜合素質評價結果由“自我評價（自評）”、“同學互評（互評）”、“班級評價（班評）”三個部分組成，每個部份都對學生綜合素質的14個項目進行評價。”

2.綜合素質分14個項目進行評價，每項內容分A、B、C、D四個等級，各項內容的等評定細則詳見《南寧市2018年初中學生綜合素質評價等級評定細則》（附件2）。

3.2018年市屬學校及城區學校的自我評價、同學互評、班級評價統一在南寧市中小學生綜合素質評價管理系統的網絡平臺操作。

（二）操作規則

1.自我評價操作規則。自我評價由學生按照《南寧市2018年初中學生綜合素質評價表》（附件1）中的14項評價要素，根據《南寧市2018年初中學生綜合素質評價等級評定細則》（附件2），對自己的表現逐項進行評價。根據對14項的評定的統計結果確定學生自我評價的等級，具體規則如下：

14個自我評價項目中有10項以上（含10項）評為A，且無C、D者，自評等級為A等（有C、D者自評等級降為B等）；達不到A等,14個項目中，被評為A等和B等項目合計超過10項（含10項）且無D者，自評等級為B等（有D等者自評等級降為C等）；14項自評中，有5項以上（含5項）評為D者，自評等級為D等；其余的（達不到A、B等,14個項目有10項以上達到和超過C等）自評結果為C等。

2.同學互評操作規則。同學互評是每個學生依據《南寧市2018年初中學生綜合素質評價等級評定細則》（附件2）對其它同學的綜合素質14個項目以等級形式進行客觀、公正的評價。

同學互評采用分組互評的形式，即將班級學生按16人（或16人以上）一組分成若干組，每位學生只對在本組的其他同學進行互評，如某同學分在一個16個人的互評小組中，他（她）只需對該組中除自己以外的15名同學進行評價即可。

如一個小組有16名學生，每位學生對其它15名同學進行評價，每位學生有14項評價內容，該學生共需在網絡互評界面中作出210項評價。為防止學生個別學生進行惡意評價或者不認真按評定細則公正評價同學，通過電腦系統設置：每位學生對同學的互評中，評A的個數不超過40%（按前例，則總數不超過210×40%＝84個），評D的個數也不可超過20%（按前例，則總數不超過210×20%＝42個）。

每位學生的互評等級根據本組其他同學對其評定的總數統計結果確定，具體規則如下：

A的個數大于等于總數的67%為A。如在16人的小組中，每個學生獲得的互評個數為210個，（210×67%＝140.7）如其中有141個為A等，則該學生的互評結果為A等。

達不到A等，A的個數加上B的個數大于等于總數的67%為學生互評結果為B等。

D的個數大于等于總數33%的，學生互評結果為D等。

其余情況學生互評等級為C等（即A、B、C的個數大于總數的67%，達不到A、B等者）。

3.班級評價操作規則。班級評價由班級評價小組根據學生自我評價和同學互評，結合《南寧市2018年初中畢業生綜合素質評價表》（附件1）的內容，通過集體討論，并根據《南寧市2018年初中學生綜合素質評價等級評定細則》（附件2）在網絡平臺對每位學生綜合素質評價的14個項目逐項進行評價。

班級評價小組如有意見分歧，應采取“少數服從多數”的原則；有重大分歧者，應提交學校評價工作委員會仲裁。

學生班級評價的等級由14項評定統計結果確定。具體規則如下：

14個班級評價項目中有10項以上（含10項）評為A，且無C、D者，班級評價等級為A等（有C、D者班級評價等級降為B等）；達不到A等,且14個項目中，被評為A等和B等項目合計超過10項（含10項）且無D者，班級評價等級為B等（有D等者班級評價等級降為C等）；14項自評中，有5項以上（含5項）評為D者，班級評價等級為D等；其余的（達不到A、B等,14個項目有10項以上達到和超過C等）班級評價等級為C等。

（說明：每位學生都要對綜評的14項內容進行評價工作量比較大，其目的是為了讓學生知道自己的長處和短處，更好進行自我教育，同時讓家長從更多的層面掌握孩子的情況，從而更有效地教育孩子。）

（三）綜合素質評價結果的確定和呈現

每位學生的綜合素質評價結果由“自我評價（自評）”、“同學互評（互評）”、“班級評價（班評）”三個部分組成，亦以等級形式呈現，其等級根據自評、互評、班評3項的等級確定。綜合素質評價等級確定的規則如下：

1.自評、互評、班評 3項中，有其中2項為A,且無C、D的，綜合素質評價結果為A等，如有2項為A等，有一項為C等或D等，則綜合素質評價結果降為B等。

2.自評、互評、班評 3項中，有2項為B等以上，又達不到A等的（如A+B+B、A+B+C、B+B+B、B+B+C、A+B+D、B+B+D），綜合素質評價結果為B等。

3.自評、互評、班評 3項中，有其中2項或以上為D等的，綜合素質評價結果為D等。

4.其余的情況綜合素質評價結果評為C等。

有以下的情況綜合素質評價結果下降一定的等級：

1.班評中，有一項評為D的，綜合素質評價總評結果下降一個等級。

2.班評中，道德品質為D的，綜合素質評價結果直接為D。

3.畢業前學生所受到處分未得到撤銷的，班評不能高于C等。

在綜合素質等級評定中，最終評定為A等的考生的比例原則上不能超過本校初中畢業生總數的30%。對學生綜合素質評定結果等級D的情況要極其慎重，不允許超過本校初中畢業生總數的5%。

 

學生的綜合素質評價結果要在班級公示五天。如有異議者，應在公示時間內向學校評價工作委員會投訴；學校評價工作委員會在接到投訴后五天內作出答復。評定結果在公示后五天，提交學校評價工作委員會確認、備案，并通知學生本人及其家長。

綜合性評語是班級評價小組的結論性意見，須經班級評價小組討論通過后填寫。

六、其它說明事項

（一）綜合素質評價的網絡操作管理平臺只在市教育局直屬學校和城區學校使用，不適用于沒有進入該管理平臺的縣轄學校。

（二）各縣教育局由基教股牽頭，根據本通知精神，成立由分管領導、基教股主管領導及相關部門人員組成的初中畢業生綜合素質評價工作領導小組，領導小組根據本通知的精神及往年綜合素質評價的操作辦法制定本縣綜合素質評價方案，對學校綜合素質評價工作進行指導和監控，管理好學校上報的有關材料，并及時做好統計和上報工作。

（三）為減少學校老師們的重復工作，已將學籍管理系統、綜合素質評價系統、中招報名系統三網對接。各校要按要求及時做好綜合素質評價結果的錄入等相關工作。在操作中，應嚴格遵守學籍管理的有關制度，切勿私自變更改學生學籍系統的有關信息和內容，以免造成不良后果。

（四）因部分學校初一和初二沒有開始進行階段性的綜合素質評價，本屆初中畢業生以本次評價作為初中階段的學生綜合素質評價的結果。因此在評價中，應以學生九年級的表現和實證性材料為主要依據，參考學生七八年級的有關材料進行評價。根據《教育部關于進一步推進高中階段學?？荚囌猩贫雀母锏闹笇б庖姟返木?，初中畢業生綜合素質評價的結果包括三部分，一是評價等級，采用A、B、C、D四個等級來描述初中畢業生綜合素質不同方面的發展情況。二是綜合性評語，以客觀事實為依據，對學生的綜合素質予以整體描述，突出學生的特點、特長和潛能。三是代表性的活動記錄和典型事實材料，材料主要為學生初中階段綜合素質評價過程性的材料以及寫實記錄（這部分的材料要求保留在平時的學生綜合素質評價的檔案中備查）。

（五） 綜合素質評價網絡平臺操作技術的培訓，由學校自行安排時間和場地，培訓前請各校通過綜評Q群（214857247）聯系技術人員進行培訓（電話：0771—5585409）。

平臺新增設家長查詢成績通道，可關注“家校微分享”憑學生ID號可登錄查詢學生本人綜評成績及評價過程性材料。家長可通過手機端電子簽名方式確認知悉。確保綜評成績的公開、透明、真實和客觀。

各校上報的評價報表請按有關附件要求填報。

聯系人：李 鈞，聯系電話：17777181695，

            曾 哲，聯系電話：18078161078。

附件：1.南寧市2018年初中畢業生綜合素質評價表

2.南寧市2018年初中畢業生綜合素質評價等級評定細則

3.南寧市2018年初中畢業生綜合素質評價誠信協議書

4.南寧市2018年初中畢業生綜合素質等級評定表

5.南寧市2018年初中畢業生綜合素質評價成績統計總表

6.南寧市2018年初中畢業生綜合素質評價日程安排

南寧市教育局

2018年4月28日

附件1

南寧市2018年初中學生綜合素質評價表

維度	要 素	評 價 內 容	自評、互評、班評等級
思想 品德	1.道德品質	⑴認真踐行社會主義核心價值觀，尊敬國旗、國徽，會唱國歌；⑵愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義；盡自己所能，參與建設“富強、民主、文明、和諧”的國家，實現復興中華的中國夢。⑶尊敬師長，尊老愛幼助殘，平等待人，與人為善；⑷ 同學之間團結互助、理解寬容、真誠相待；⑸ 關心集體，不做損害集體榮譽的事。
	2.法紀觀念	⑴ 遵紀守法，不做法律禁止的事，為營造“自由、平等、公正、法治”的社會環境作出貢獻；；⑵ 不吸煙，不喝酒，不賭博，拒絕毒品； ⑶ 不參加各種名目的非法組織和非法活動，不進營業性網吧，不瀏覽和傳播黃色信息；⑷ 維護公德，遵守交通法規，遵守公共秩序；⑸愛護公用設施、文物古跡；⑹愛護有益動物，保護生態環境。
公民 素養	3.自我意識	⑴ 自尊自愛，自信自強； ⑵ 嚴格要求自己，有上進心；⑶ 正確對待困難和挫折，保持心理健康；⑷ 不在校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序。
	4.責任感	⑴ 誠信守信，知錯就改，對個人行為負責，有責任心，做一個“愛國、敬業、誠信、友善”的好公民； ⑵ 積極參加學校組織的各種勞動和社會公益活動，一年內不少于三次； ⑶ 珍愛生命，注意安全，不做有危險的活動；⑷ 見義勇為，敢于斗爭，對違反社會公德的行為要進行勸阻，發現違法犯罪行為及時報告。
學習 能力	5.學習態度	⑴ 有學習的愿望和興趣，主動參與各種學習活動；⑵ 按時上學，養成良好的學習習慣；⑶ 認真預習、復習；⑷ 按時完成作業；⑸ 考試不作弊，不弄虛作假。
	6.學習能力	⑴ 上課專心聽講，勤于思考；⑵ 積極參加討論，勇于發表見解；⑶能運用各種學習方式來提高學習質量；⑷ 有對自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣；⑸ 能結合所學不同學科的知識，運用已有的經驗和技能，獨立分析并解決問題；⑹ 具有初步的研究能力與創新精神。
	7.平時成績	7—9（上）年級五個學期期末成績總評。
交流 與 合作	8.參與態度	⑴ 積極參與課內外各種合作形式的實踐活動，一年內不少于兩次；⑵ 虛心學習，不妒忌別人；⑶ 使用禮貌用語，態度友善，要講普通話。
	9.合作能力	⑴學會合作，能評價和約束自己的行為；⑵ 能與他人一起確立目標并努力去實現目標；⑶ 能傾聽別人意見，尊重并理解他人的觀點與處境； ⑷ 能綜合地運用各種交流和溝通的方法與他人合作，共同完成任務。
運動 與 健康	10.體質健康	⑴ 積極參加體育運動，養成體育鍛煉的習慣；⑵ 珍惜時間，生活有規律，按時作息；⑶ 市統測能達到初中生體質健康標準。
	11.鍛煉能力	⑴具備一定的運動技能、鍛煉健身能力和強健的體魄；⑵ 形成健康的生活方式；⑶積極參加體育課；⑷ 積極參加課間操；⑸ 合理安排課外生活，積極參加課外活動。
	12.平時成績	7—9（上）年級五個學期期末成績總評。
審美 與 表現	13.審美能力	⑴ 能感受并欣賞生活、自然、藝術和科學中的美；⑵能選擇一種藝術表現形式，創造性地表達自己的情感和思想；⑶ 不看色情、兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像制品，不聽不唱不健康歌曲，⑷具有健康的審美情趣。
	14.表現能力	⑴ 積極參加藝術活動；⑵ 能選用一種方式進行藝術表現。
綜合 性評 語

學校評價工作委員會（蓋章） 2018年 月 日

 

附件2

南寧市2018年初中學生綜合素質評價等級評定細則

● 思想品德

1.道德品質

（1）認真踐行社會主義核心價值觀，尊敬國旗、國徽，會唱國歌；（2）愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義；盡自己所能，參與建設“富強、民主、文明、和諧”的國家，實現復興中華的中國夢，（3）尊敬師長，尊老愛幼助殘，平等待人，與人為善；（4）同學之間團結互助、理解寬容、真誠相待；（5）關心集體，不做損害集體榮譽的事。

評價等級：

A 等：符合以上要求；

B 等：符合其中 4 項要求；

C 等：符合其中 2 至 3 項要求；

D 等：符合其中 1 項要求。（常有不尊敬師長的言行，與同學關系緊張 ；不認真參加或經常缺席各項集體活動，有三次以上有損集體榮譽的事。）

2.法紀觀念

（1） 遵紀守法，不做法律禁止的事，為營造“自由、平等、公正、法治”的社會環境作出貢獻；（2）不吸煙，不喝酒，不賭博，拒絕毒品；（3）不參加各種名目的非法組織和非法活動，不進營業性網吧，不瀏覽和傳播黃色信息；（4）維護公德，遵守交通法規，遵守公共秩序；（5）愛護公用設施、文物古跡；（6）愛護有益動物，保護生態環境。

評價等級：

A 等：符合其中 5 項（含 5 項）以上要求；

B 等：符合其中 4 項要求；

C 等：符合其中 3 項要求；

D 等：符合其中1項要求。（國家法律和學校的規章制度知之甚少，法紀觀念淡薄，經常進入營業性網巴，曾因違反校紀校規受過處分。社會公德的觀念差，常不遵守公共秩序，愛護公物、環保意識差。）

●

公民素養

3．自我意識

（1）自尊自愛，自信自強；（2）嚴格要求自己，有上進心；（3）正確對待困難和挫折，保持心理健康；（4）不在校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序。

評價等級：

A 等：符合以上要求；

B 等：符合其中 3 項要求；

C 等：符合其中 2 項要求；

D等：不符合以上要求。（自尊自愛、自信自強的意識淡薄，不能嚴格要求自己；不能正確對待困難和挫折，心理素質差；有損害學校良好秩序的行為，影響他人的學習、生活，曾受過學校通報批評或處分。

4．責任感

（1） 誠信守信，知錯就改，對個人行為負責，有責任心，做一個“愛國、敬業、誠信、友善”的好公民；（2）積極參加學校組織的各種勞動和社會公益活動，一年內不少于三次；（3）珍愛生命，注意安全，不做有危險的活動；（4）見義勇為，敢于斗爭，對違反社會公德的行為要進行勸阻，發現違法犯罪行為及時報告。

評價等級：

A 等：符合以上要求；

B 等：符合其中 3 項要求；

C 等：符合其中 2 項要求；

D 等：不符合以上要求。（常不參加勞動和社會實踐活動；為人不守信用，言行不一，有錯誤不聽人勸說對個人行為缺乏責任心；對不良的言行，缺乏斗爭精神。）

●

學習能力

5.學習態度

（1） 有學習的愿望和興趣，主動參與各種學習活動；（2）按時上學，養成良好的學習習慣；（3）認真預習、復習；（4）按時完成作業；（5）考試不作弊，不弄虛作假。

評價等級：

A 等：符合以上要求；

B 等：符合其中4項要求；

C 等：符合其中3項要求；

D 等：符合其中1項要求。（學習態度不端正，經常無故遲到、曠課，學習無計劃；經常不能完成學習任務。）

6.學習能力

（1）上課專心聽講，勤于思考；（2）積極參加討論，勇于發表見解；（3）能運用各種學習方式來提高學習質量；（4）有對自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣；（5）能結合所學不同學科的知識，運用已有的經驗和技能，獨立分析并解決問題；（6）具有初步的研究能力與創新精神。

評價等級：

A 等：符合其中 5 項（含 5 項）以上要求；

B 等：符合其中 4 項要求；

C 等：符合其中 3 項要求；

D 等：不符合以上要求。（上課不專心，不能發表學習上的見解；沒形成學習反思的習慣，分析并解決問題的能力較差。）

7.平時成績

由7—9（上）年級五個學期各科（語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物）期末成績的總平均成績，按百分制計算，85分以上為A等，75—84分為B等，60—74分為C等，60分以下為D等。

● 交流與合作

8.參與態度

（1）積極參與課內外各種合作形式的實踐活動，一年內不少于兩次；（2）虛心學習，不妒忌別人；（3）使用禮貌用語，態度友善，要講普通話。

評價等級：

A 等：符合以上要求；

B 等：符合其中2項要求；

C 等：符合其中1項要求；

D 等：不符合以上要求。（較少參與課內外各種合作形式的活動，不懂得尊重并理解他人；使用禮貌用語較少，與人交流態度較差。）

9.合作能力

（1）學會合作，能評價和約束自己的行為；（2）能與他人一起確立目標并努力去實現目標；（3）能傾聽別人意見，尊重并理解他人的觀點與處境；（4）能綜合地運用各種交流和溝通的方法與他人合作，共同完成任務。

評價等級：

A 等：符合以上要求；

B 等：符合其中 3 項要求；

C 等：符合其中 2 項要求；

D 等：不符合以上要求。（與人合作較少，不能尊重并理解他人的觀點與處境，自由散漫，不能評價和約束自己的行為；合作能力差，只考慮自己的利益得失，不顧及他人。）

● 運動與健康

10.體質健康

（1）積極參加體育運動，養成體育鍛煉的習慣；（2）珍惜時間，生活有規律，按時作息；（3）市統測能達到初中生體質健康標準。

評價等級：

A 等：符合以上要求；

B 等：符合其中 2 項要求；

C 等：符合其中 1 項要求；

D 等：不符合以上要求。（不喜歡參加體育運動，尚未養成體育鍛煉習慣；市統測不能達到初中生體質健康標準。）

11.鍛煉能力

（1）具備一定的運動技能、鍛煉健身能力和強健的體魄；（2）形成健康的生活方式；（3）積極參加體育課；（4）積極參加課間操；（5）合理安排課外生活，積極參加課外活動。

評價等級：

A 等：符合以上要求；

B 等：符合其中4項要求；

C 等：符合其中3項要求；

D 等：符合其中1項要求。（未能形成健康的生活方式。經常不參加體育課、課間操、課外活動。）

12.平時成績

7—9（上）年級五個學期期末成績總評：按百分制計算，85分以上為A等，75—84分為B等，60—74分為C等，60分以下為D等。

● 審美與表現

13.審美能力

（1）能感受并欣賞生活、自然、藝術和科學中的美；（2）能選擇一種藝術表現形式，創造性地表達自己的情感和思想；（3） 不看色情、兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像制品，不聽不唱不健康歌曲；（4）具有健康的審美情趣。

評價等級：

A 等：符合以上要求；

B 等：符合其中3項要求；

C 等：符合其中1項要求；

D等：不符合以上要求。（難以形成健康的審美能力去感受生活、自然、藝術和科學中的美，不能按要求選擇一種藝術表現形式來表達自己的情感和思想。）

14.表現能力

（1） 積極參加藝術活動；（2）能選用一種方式進行藝術表現。

評價等級：

A 等：符合以上要求；

B 等：符合其中1項要求；

C 等：能參加某些藝術活動，需要幫助才能按要求選用一種方式進行藝術表現。

D 等：對參加藝術活動有困難，不能按要求選用一種方式進行藝術表現。

附件3

南寧市2018年初中畢業生綜合素質評價誠信協議書

根據《南寧市2018年初中畢業升學考試與高中階段招生工作方案》精神，為進一步推動我市2018年初中畢業生綜合素質評價工作順利開展，經甲乙雙方同意，簽訂以下誠信協議。

1. 我市參加今年中考的學校校長、初中畢業班班主任及參加初中畢業生綜合素質評價工作的教師，必須認真貫徹執行國家教育部、自治區教育廳、市教育局有關中考工作的文件精神，嚴格按照《南寧市2018年初中畢業生綜合素質評價方案》的要求，積極、穩妥、認真地做好今年初中畢業生綜合素質評價工作，體現公平、公開、公正的教育評價理念。

2. 在評價工作中表現積極，認真落實評定工作任務的教師，市教育局（學校）應給予表彰和獎勵。

3. 建立責任追究制度。在評價工作的組織和實施過程中，對有下列行為之一者，應對責任人進行責任追究：工作不負責任，出現嚴重失誤的；在評價工作中有營私舞弊、打擊報復，造成不良影響或導致重大責任事故的；有行賄受賄行為、參加與畢業生評價工作有關的吃喝娛樂活動的。其他相關違規違紀行為，情節嚴重的上報市教育局紀檢部門進行處理。

以上誠信協議，自甲乙雙方簽字之日起生效。

甲方：南寧市教育局             乙方（學校）：

中小學招生辦公室             （簽名、蓋章）

2018年 4 月 日                2018年 4 月 日

              

學校2018年初中畢業生綜合素質評價工作委員會有以下人員組成：

組 長：

副組長：

成 員：

（協議書簽定后，市屬學校于6月5日前將本表報送市教科所404室；城區所轄初中學校將本表報送城區教育局基教股存檔。）

附件4

南寧市2018年初中畢業生綜合素質等級評定表

 

 

 

注：1. 此表可復??；請按序號的順序填寫。

2. 市屬學校于6月5日前將本表報送市教科所404室存檔；城區所轄初中學校將本表報送城區教育局基教股存檔。

學 校( 蓋章 )：           校長( 簽名 )：            

填報人( 簽名 )：           聯系電話：                     

                                               2018 年 月 日

附件5

南寧市2018年初中畢業生綜合素質

評價成績統計總表

城區： 學校:

 

 

注：市屬及城區學校請在6月5日前將本表格及學校2018年綜合素質評價總結，用電子文稿發送到南寧市綜合素質評價郵箱(nnzhszpj@163.com)。 縣級學校將本表格及學校2018年綜合素質評價總結，送交到縣教育局基教股，縣教育局基教股將本表格匯總為全縣的數據后于6月15日前用電子文稿發送到南寧市綜合素質評價郵箱(nnzhszpj@163.com)。

                                          2018年 月 日

附件6

南寧市2018年初中畢業生綜合素質評價日程安排

時間	綜 合 素 質 評 價 工 作 日 程	負責單位
4月	1.各校按照《南寧市2018年初中畢業生綜合素質評價方案》要求，成立初中畢業生綜合素質評價工作委員會；各畢業班成立班級評價小組，并報學校備案；學校校長與畢業班班主任簽訂初中畢業生綜合素質評價誠信協議書（學校存檔備案）。 2.各校按照《南寧市2018年初中畢業生綜合素質評價方案》要求，整理畢業生有關材料檔案（五個學期來的出勤記錄、獎懲記錄、德智體等方面進步記錄、各學科的學習成績記錄等材料、各學期的綜評結果等），為綜合素質評價作好準備。 3.各校以班級為單位，組織畢業生進行2018年初中畢業生綜合素質評價工作培訓，認真掌握好《南寧市2018年初中畢業生綜合素質評價等級評定細則》，并做好家長、社會的有關協調工作。 4.分片區對各校進行培訓，指導各校利用南寧市中小學生綜合素質評價管理網絡平臺開展2018年初中畢業生綜合素質評價工作。城區學校的培訓，由城區統一安排時間和場地，并通過綜評Q群（214857247）聯系技術人員進行培訓（電話：0771—5585409）。 5.市教科所組織有關人員對初中畢業生綜合素質評價工作進行抽樣檢查、指導。	市教科所 初中學校
4月下旬 5月	“南寧市初三年級學生綜合素質評價錄入系統”于4月15日至5月25日開通，各校務必在這段時間內按有關要求進行錄入工作。	初中學校 市教科所
6月上旬	市區學校必須在6月5日前須完成下列工作： ① 市屬學校將本校“南寧市2018年初中畢業生綜合素質評價誠信協議書”（附件3）及“2018年初中畢業生綜合素質等級評定表”（表格式樣見附件4）送交市教科所404室，城區所轄初中學校上述材料報送城區教育局基教股存檔。 ②將下列材料的電子文稿發送到南寧市綜評工作電子郵箱(nnzhszpj@163.com)：南寧市2018年初中畢業生綜合素質評價成績統計總表 (見附件5)、學校2018年綜合素質評價總結。 各縣學校將上述材料送縣教育局基教股，各縣基教股匯總附件5數據后，將數據于6月15日前報送到南寧市綜評工作電子郵箱(nnzhszpj@163.com)。	初中學校 市教科所

政府信息公開選項：主動公開

南寧市教育局辦公室                    2018年4月28日印發